Κ. Μακεδονία: Επιστρέφουν στις σχολικές αίθουσες 220.000 μαθητές και μαθήτριες

Στα σχολεία τους επιστρέφουν αύριο Παρασκευή 11 Σεπτεμβρίου οι 220.000 μαθητές και μαθήτριες της Κεντρικής Μακεδονίας για τον καθιερωμένο αγιασμό, την παραλαβή των βιβλίων τους και την παραδοσιακή ενημέρωση από τους διευθυντές και διευθύντριες για τη λειτουργία των σχολείων, το ωρολόγιο πρόγραμμα και θέματα καθημερινότητας. Το πρόγραμμα των μαθημάτων θα ξεκινήσει τη Δευτέρα 14 Σεπτεμβρίου.

Οι 28.000 εκπαιδευτικοί βρίσκονται ήδη στις θέσεις τους, στα 400 σχολεία της Κεντρικής Μακεδονίας για να υποδεχθούν τους μαθητές και τις μαθήτριες, με το πρώτο κουδούνι. Φέτος, για πρώτη χρονιά μετά από δεκαετίες, η εικόνα των κτιριακών υποδομών είναι αισθητά καλύτερη, με 17 νέα σχολεία που κατασκευάζονται μέσω ΣΔΙΤ (έχουν ήδη παραδοθεί τέσσερα στη Θεσσαλονίκη: 1ο Λύκειο Πολίχνης, Γενικό Λύκειο Ευκαρπίας, 2ο Γυμνάσιο Λαγκαδά, 5ο Δημοτικό Αμπελοκήπων, τον επόμενο μήνα παραδίδονται ακόμη έξι σχολεία ενώ το σύνολο των νέων μονάδων θα έχει παραδοθεί μέχρι τα τέλη του έτους) και τις παρεμβάσεις που έγιναν και συνεχίζονται, μέσω του προγράμματος «Μαριέττα Γιαννάκου», σε 100 μονάδες της Περιφέρειας.

Όσον αφορά τους εκπαιδευτικούς, στην Κ. Μακεδονία έγιναν περισσότεροι από 300 νέοι μόνιμοι διορισμοί και προσελήφθησαν περισσότεροι από 5.000 αναπληρωτές. «Ξεκινάμε τη σχολική χρονιά με πολύ καλές προοπτικές. Τα κενά οριστικοποιούνται τώρα, διότι ο υπολογισμός έχει γίνει σύμφωνα με τα στοιχεία που είχαμε εν μέσω καλοκαιριού και τώρα με τις εγγραφές, μετεγγραφές, κατανομές των τμημάτων, τις άδεις που δίνονται και τις μη αναλήψεις θα έχουμε μία πιο καθαρή εικόνα προκειμένου, στη δεύτερη φάση να μπορέσουμε να καλύψουμε όλα μας τα κενά. Έχουμε προχωρήσει στην ορθολογική διαχείριση του προσωπικού μας ώστε να μην υπάρξουν ζητήματα» σημειώνει στο emakedonia.gr ο περιφερειακός διευθυντής εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας, Αλέξανδρος Κόπτσης.

Μιλώντας για το ζήτημα που αφορά τη μεταφορά των 16.500 μαθητών, το οποίο αναμένεται να λυθεί οριστικά σήμερα έως και το τέλος της ημέρας, ο κ. Κόπτσης λέει πως «θέλω να πιστεύω πως μετά την ουσιαστική παρέμβαση του κράτους, ευελπιστώ πως όλα θα πάνε καλά και δεν θα έχουμε απολύτως κανένα ζήτημα».

Αναβάθμιση της εκπαιδευτικής διαδικασίας

«Μετά από έναν ορθό προγραμματισμό, σε συνεργασία με τους Δήμους όσον αφορά το κτιριολογικό, το υπουργείο Παιδείας όσον αφορά τα βιβλία και την κάλυψη των κενών, είμαστε πανέτοιμοι για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς. Δίνουμε έμφαση στην αναβάθμιση του σχολείου, μέσα από νέες παιδαγωγικές πρακτικές και νέες διδακτικές μεθοδολογίες, ώστε η εκπαίδευση στην Ελλάδα (όπως άλλωστε φάνηκε και αποτελέσματα των εξετάσεων PISA) να αρχίσει να ανακάμπτει και να έχουμε ολοένα και μικρότερες αποκλείσεις από τον μέσο όρο το ΟΟΣΑ», λέει στο emakedonia.gr o κ. Κόπτσης.

Με Webex στα Διαβατά αναμονή για τον Ευκλείδη

Οι απαραίτητες εργασίες που γίνονται στα σχολεία μέσω του προγράμματος «Μαριέττα Γιαννάκου», σε ορισμένες περιπτώσεις έχουν δημιουργήσει μικροκαθυστερήσεις με αποτέλεσμα να προκύπτουν αναπροσαρμογές στον προγραμματισμό που αφορά την έναρξη της σχολικής χρονιάς. Σύμφωνα με τον Νίκο Αβραμίδη, καθηγητή και πρόεδρο της Α’ ΕΛΜΕ, στο κτίριο του Ευκλείδη επί της οδού Παπαναστασίου, όπου συστεγάζονται τρία σχολεία: 7ο, 8ο και 6ο ΕΠΑΛ, με περισσότερους από 600ους μαθητές, οι εργασίες μέχρι και σήμερα δεν έχουν ολοκληρωθεί. «Οι εργασίες ξεκίνησαν μέσα στο καλοκαίρι. Εξωτερικά το κτίριο έχει βαφτεί όμως μέχρι και σήμερα, δεν λειτουργούν οι τουαλέτες. Θεωρητικά αύριο το σχολείο θα είναι έτοιμο, αναμένουμε να το δούμε» λέει στο emakedonia.gr.

Με Webex θα ξεκινήσει η σχολική χρονιά στο Γυμνάσιο Διαβατών καθώς, σύμφωνα με τον κ. Αβραμίδη οι εργασίες που γίνονται στο σχολείο δεν έχουν ολοκληρωθεί.

Όσον αφορά τις κτιριακές υποδομές, ο κ. Αβραμίδης τονίζει πως «το κέντρο της Θεσσαλονίκης έχει υπέργηρα κτίρια. Οι ηλεκτρολογικές εγκαταστάσεις σε πολλά κτίρια (όπως το 15^ο στην Ικτίνου) είναι του ’50, με αποτέλεσμα να μην μπορούν να υποστηρίξουν τη λειτουργία των διαδραστικών πινάκων και να πέφτει το ρεύμα και εξακολουθούμε φυσικά να έχουμε λυόμενα σχολεία. Σοβαρό πρόβλημα υπάρχει και με το Ειδικό Σχολείο του Αγίου Αθανασίου όπου σε κτίριο για 45 παιδιά, στεγάζονται 110 γιατί μεταφέρθηκε εκεί και το ΕΕΕΕΚ. Απαιτείται άμεσα η ανέγερση Ειδικού Σχολείου στον δήμο Χαλκηδόνας».

Ο Δημήτρης Καπέτης, πρόεδρος της Γ’ ΕΛΜΕ φέρνει στο προσκήνιο και το σοβαρό, όπως περιγράφει, θέμα με τα ΕΠΑΛ τα οποία είτε συστεγάζονται με άλλα σχολεία, «με ότι κινδύνους ενέχει αυτό για τον βαρύ εργαστηριακό εξοπλισμό που φέρουν. Η πλειοψηφία των ΕΠΑΛ στεγάζεται σε νοικιασμένες, παλιές πολυκατοικίες με χιλιάδες ευρώ να δαπανώνται στα ενοίκια, ενώ θα μπορούσαν με αυτά τα χρήματα να χτιστούν νέα σχολεία».

«Τα κενά παραμένουν»

«Υπάρχουν και τη φετινή χρονιά κενά σε καθηγητές ξένων γλωσσών και σε γυμναστές. Επίσης, σε δυτική και ανατολική Θεσσαλονίκη οι τοποθετήσεις ολοκληρώνονται στις αρχές Οκτώβρη. Έως τότε τα σχολεία βρίσκονται σε μία αναστάτωση, με εκπαιδευτικούς να πηγαινοέρχονται, διότι οι τοποθετήσεις γίνονται τμηματικά και όχι εγκαίρως» υποστηρίζει ο πρόεδρος της Α’ ΕΛΜΕ.

Σε αυτό το ζήτημα, η Χρύσα Κοφίνα, πρόεδρος της Δ’ ΕΛΜΕ προσθέτει το πρόβλημα του διαμοιρασμού των τμημάτων. «Τον Ιούλιο στη Θεσσαλονίκη έγινε μία αλλαγή των ορίων που εξυπηρετεί το κάθε σχολείο (στη μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο και από το Γυμνάσιο στο Λύκειο) προκειμένου, όλα τα τμήματα να έχουν 27 παιδιά μέσα στις τάξεις. Έτσι, τα παιδιά άλλαξαν σχολεία και συμμαθητές δίχως να υπολογιστεί το παιδαγωγικό, εκπαιδευτικό και ψυχολογικό κομμάτι προκειμένου να επιτευχθεί η περιβόητη εξοικονόμηση. Πάγιο αίτημα του κλάδου μας είναι τα λιγότερα παιδιά μέσα στις τάξεις, για να γίνεται σωστά το μάθημα» λέει χαρακτηριστικά στο emakedonia.gr.

Ο Δημήτρης Καπέτης, πρόεδρος της Γ’ ΕΛΜΕ συμπληρώνει στο emakedonia.gr πως «τα κενά κινδυνεύουν να γίνουν κανονικότητα, ιδίως σε σχολεία της επαρχίας. Στη δυτική Θεσσαλονίκη, στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση είχαμε 80 κενά, με σχολεία στο Πρόχωμα, στη Μεσήμβρια να μην έχουν καθηγητές ξενόγλωσσων, θρησκευτικών, γυμναστές. Προσπαθούν να καλύψουν τα κενά με συγχωνεύσεις και καταργήσεις τμημάτων όμως ούτε αυτό αρκεί».