«Καμπανάκι» ΑΣΕΠ για τα πιστοποιητικά ξένων γλωσσών: «Δεν έχουμε βρει ασφαλείς μεθόδους για την εξ αποστάσεως εξέταση» (βίντεο)

- Newsroom

Νέα δεδομένα αλλά και σοβαρά ερωτήματα για την αξιοπιστία των πιστοποιήσεων ξένων γλωσσών φέρνει η μεγάλη διεύρυνση της αγοράς των φορέων που πραγματοποιούν εξετάσεις, αλλά και η εξάπλωση της εξ αποστάσεως εξέτασης, ακόμη και από το σπίτι.

Το ζήτημα ανέδειξε ο πρόεδρος του ΑΣΕΠ, Θάνος Παπαϊωάννου, μιλώντας στο ΕΡΤnews, διευκρινίζοντας ότι η συζήτηση δεν αφορά κατ’ ανάγκη πλαστά πιστοποιητικά με την κλασική έννοια, αλλά κυρίως τον τρόπο με τον οποίο γίνεται η πιστοποίηση και τις συνθήκες κάτω από τις οποίες εξετάζονται οι υποψήφιοι.

Όπως εξήγησε, το θέμα αφορά τόσο τις πιστοποιήσεις ξένης γλώσσας όσο και εκείνες που σχετίζονται με τις γνώσεις ηλεκτρονικών υπολογιστών, με την παρούσα συζήτηση να επικεντρώνεται στις πρώτες.

Πέμπτη 01 Οκτ 2026, 21:20

«Πιστοποιητικά εξπρές» και πτυχία κατ’ οίκον: Συναγερμός στην Ευρώπη για τα «μαϊμού» πτυχία ξένων γλωσσών στην Ελλάδα

ΠΑΙΔΕΙΑ

Οι εξετάσεις με «99% επιτυχία» και το Proficiency σε λίγους μήνες

Ιδιαίτερη ανησυχία προκαλούν, σύμφωνα με τον πρόεδρο του ΑΣΕΠ, ορισμένες διαφημίσεις φορέων πιστοποίησης, στις οποίες εμφανίζονται ποσοστά επιτυχίας που αγγίζουν ακόμη και το 99%.

Ερωτήματα προκαλούν επίσης οι περιπτώσεις όπου διαφημίζεται η δυνατότητα προετοιμασίας για την απόκτηση πιστοποιητικού επιπέδου Proficiency μέσα σε δύο έως τέσσερις μήνες.

Το κρίσιμο ζήτημα, σύμφωνα με τον κ. Παπαϊωάννου, δεν είναι αποκλειστικά ποιος φορέας εκδίδει ένα πιστοποιητικό, αλλά κυρίως με ποιες προϋποθέσεις και σε ποιο περιβάλλον πραγματοποιείται η εξέταση.

Όπως ανέφερε, παλαιότερα οι εξετάσεις γίνονταν κατά κανόνα με φυσική παρουσία και από έναν σαφώς μικρότερο αριθμό φορέων. Σήμερα, αντίθετα, το τοπίο έχει διευρυνθεί σημαντικά, καθώς υπάρχουν περισσότεροι πιστοποιημένοι οργανισμοί και φορείς που πραγματοποιούν εξετάσεις σε ολόκληρη τη χώρα.

«Οι πιστοποιημένοι φορείς πλέον είναι πάνω από 50», ανέφερε χαρακτηριστικά ο πρόεδρος του ΑΣΕΠ, επισημαίνοντας ότι ο αριθμός τους έχει αυξηθεί σημαντικά τα τελευταία χρόνια.

Το «αγκάθι» της εξέτασης από το σπίτι

Στο επίκεντρο της συζήτησης βρίσκεται η εξ αποστάσεως εξέταση, καθώς η διενέργεια μιας εξέτασης από το σπίτι δημιουργεί πρόσθετες απαιτήσεις ως προς την ταυτοποίηση του εξεταζόμενου αλλά και τη διασφάλιση ότι δεν υπάρχει εξωτερική βοήθεια.

Όπως εξήγησε ο κ. Παπαϊωάννου, ακόμη και σε ευρωπαϊκό επίπεδο αναζητούνται εδώ και χρόνια τρόποι ώστε ένας υποψήφιος να μπορεί να εξετάζεται από το σπίτι, με παράλληλες δικλείδες ασφαλείας για την ταυτοποίηση και την ακεραιότητα της διαδικασίας.

Μέχρι σήμερα, ωστόσο, όπως σημείωσε, δεν έχουν διαμορφωθεί μέθοδοι που να εγγυώνται πλήρως την αξιοπιστία μιας τέτοιας διαδικασίας.

Η εκτίμησή του είναι ότι τα επόμενα χρόνια η τεχνολογία θα επιτρέψει τη δημιουργία πιο ασφαλών λύσεων τόσο στην Ελλάδα όσο και σε άλλες χώρες.

«Πιστεύω ότι σε μερικά χρόνια από τώρα, αν υπάρχει πρόθεση και σε επίπεδο ΑΣΕΠ και σε επίπεδο άλλων χωρών, θα μπορέσουμε να βρούμε ασφαλείς μεθόδους. Αυτή τη στιγμή όμως δεν έχουμε βρει ασφαλείς», ανέφερε.

Τα ερωτήματα και για τα εξ αποστάσεως μεταπτυχιακά

Παράλληλα, ο πρόεδρος του ΑΣΕΠ έθεσε στο τραπέζι και το ζήτημα της αναγνώρισης γνώσης ξένης γλώσσας μέσω εξ αποστάσεως μεταπτυχιακών σπουδών στο εξωτερικό.

Όπως ανέφερε, υπάρχουν περιπτώσεις εκπαιδευτικών ιδρυμάτων που διαφημίζουν μεταπτυχιακά προγράμματα και παράλληλα υποστηρίζουν ότι η ολοκλήρωσή τους μπορεί να οδηγήσει στην αναγνώριση άριστης γνώσης της ξένης γλώσσας, η οποία στη συνέχεια μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως προσόν για πρόσληψη στο Δημόσιο.

Ο ίδιος αναφέρθηκε χαρακτηριστικά σε περίπτωση διαφήμισης όπου, παρά το γεγονός ότι το πρόγραμμα παρουσιαζόταν ως μέσο απόκτησης άριστης γνώσης ξένης γλώσσας, αναφερόταν ότι οι σημειώσεις των μαθημάτων ήταν διαθέσιμες στα ελληνικά.

Το ζήτημα, επομένως, αφορά κατά πόσο ένα πρόγραμμα που πραγματοποιείται με τέτοιες συνθήκες μπορεί να αποτελεί επαρκές τεκμήριο γλωσσομάθειας.

Τι προτείνει το ΑΣΕΠ

Για την αντιμετώπιση του ζητήματος, ο κ. Παπαϊωάννου υπογράμμισε ότι δεν υπάρχει μία λύση, αλλά απαιτείται συνδυασμός παρεμβάσεων.

Μία από τις προτάσεις που έθεσε είναι η ενεργοποίηση και ενίσχυση του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας, ώστε να αποτελέσει αξιόπιστη εναλλακτική απέναντι στην αγορά των ιδιωτικών πιστοποιήσεων.

Παράλληλα, τάχθηκε υπέρ της κατάργησης της αναγνώρισης άριστης γνώσης ξένης γλώσσας αποκλειστικά μέσω εξ αποστάσεως σπουδών στο εξωτερικό.

Όπως εξήγησε, η εξέλιξη της τεχνητής νοημοσύνης δημιουργεί ακόμη μεγαλύτερες δυσκολίες ως προς τον έλεγχο της αυθεντικότητας των εργασιών και τη διαπίστωση της πραγματικής συμμετοχής ενός φοιτητή σε ένα πρόγραμμα σπουδών.

Μία ακόμη πρόταση που εξετάζεται σε βάθος χρόνου αφορά την απευθείας αξιολόγηση της γνώσης ξένων γλωσσών μέσω του γραπτού διαγωνισμού του ΑΣΕΠ, αντί η διαδικασία να βασίζεται αποκλειστικά σε πιστοποιητικά τρίτων φορέων.

Ο πρόεδρος του ΑΣΕΠ τοποθέτησε μια τέτοια πιθανή αλλαγή σε ορίζοντα περίπου τεσσάρων ετών, καθώς απαιτείται προηγουμένως η απαραίτητη προετοιμασία και θεσμική οργάνωση.

Παράλληλα, στο προσοντολόγιο των δημοσίων υπαλλήλων υπάρχει ήδη πρόβλεψη για τη δημιουργία κρατικού φορέα εποπτείας των πιστοποιήσεων ξένων γλωσσών. Σύμφωνα με τον κ. Παπαϊωάννου, η συγκεκριμένη διάταξη θα πρέπει να ενεργοποιηθεί.

«Κανείς δεν έχει σήμερα την αρμοδιότητα να ελέγξει τι γίνεται»

Ένα από τα βασικά ζητήματα που ανακύπτουν είναι το ποιος έχει σήμερα την αρμοδιότητα να ελέγχει στην πράξη τις διαδικασίες που ακολουθούν οι δεκάδες φορείς.

Ο πρόεδρος του ΑΣΕΠ ήταν σαφής ως προς αυτό, σημειώνοντας ότι το ΑΣΕΠ δεν έχει αρμοδιότητα ελέγχου της διαδικασίας διεξαγωγής των εξετάσεων που πραγματοποιούν οι συγκεκριμένοι φορείς στην Ελλάδα.

«Καταρχήν δεν έχει κανείς την αρμοδιότητα να το κάνει», ανέφερε χαρακτηριστικά.

Κατά τον ίδιο, απαιτείται να ενεργοποιηθεί η υφιστάμενη διάταξη που καθορίζει τον τρόπο πιστοποίησης των φορέων που χορηγούν πιστοποιήσεις γνώσης ξένων γλωσσών.

Ο κ. Παπαϊωάννου αναγνώρισε ότι πρόκειται για δύσκολο εγχείρημα, καθώς το σύστημα έχει διευρυνθεί σημαντικά τα τελευταία χρόνια.

«Έχει απλωθεί πολύς τραχανάς για να μαζευτεί», είπε χαρακτηριστικά, υπογραμμίζοντας την ανάγκη να δημιουργηθούν σύγχρονες διαδικασίες, αλλά και να τεθεί ένα συγκεκριμένο χρονοδιάγραμμα.

Όπως ανέφερε, το ΑΣΕΠ έχει ήδη ενημερώσει την κυβέρνηση και τη Βουλή για το ζήτημα. Ο ίδιος εκτίμησε ότι μπορούν να βρεθούν λύσεις, υπό την προϋπόθεση ότι θα υπάρξει συγκεκριμένος χρονικός ορίζοντας και όχι ένας διάλογος χωρίς σαφή κατάληξη.

Οι επόμενες προσλήψεις μέσω ΑΣΕΠ

Στη συνέντευξή του ο πρόεδρος του ΑΣΕΠ αναφέρθηκε και στην πορεία των επόμενων διαδικασιών προσλήψεων στο Δημόσιο.

Όπως είπε, τα οριστικά αποτελέσματα για την Τεχνολογική Εκπαίδευση έχουν ήδη εκδοθεί, ενώ εκείνα για την Πανεπιστημιακή Εκπαίδευση αναμένονται το αργότερο μέσα στην επόμενη εβδομάδα.

Παράλληλα, έχει σταλεί προς δημοσίευση η προκήρυξη για την Υποχρεωτική Εκπαίδευση, ενώ θα ακολουθήσουν διαδικασίες που αφορούν άτομα με αναπηρία, με περίπου 1.500 θέσεις.

Σε ό,τι αφορά τον προγραμματισμό των προσλήψεων για το 2027, ο κ. Παπαϊωάννου ανέφερε ότι ο συνολικός αριθμός αναμένεται να διαμορφωθεί περίπου στις 20.000 θέσεις.

Οι θέσεις για την Πανεπιστημιακή και την Τεχνολογική Εκπαίδευση θα καλυφθούν από επιτυχόντες του γραπτού διαγωνισμού του 2025, ενώ για άλλες κατηγορίες θα ακολουθηθούν διαφορετικές διαδικασίες, στις οποίες θα προβλέπεται μοριοδότηση.

Το 2027 ο επόμενος γραπτός διαγωνισμός

Ο επόμενος γραπτός διαγωνισμός του ΑΣΕΠ προβλέπεται να πραγματοποιηθεί το 2027, χωρίς ωστόσο να έχει προσδιοριστεί ακόμη η ακριβής ημερομηνία.

Σύμφωνα με τον κ. Παπαϊωάννου, η χρονική τοποθέτηση θα εξαρτηθεί από διάφορους παράγοντες, μεταξύ των οποίων και ο εκλογικός κύκλος.

Παρότι πλέον η νομοθεσία δεν προβλέπει αναστολή των διαδικασιών του ΑΣΕΠ κατά την προεκλογική περίοδο, ο πρόεδρος της Αρχής εκτίμησε ότι δεν θα ήταν συνετό να πραγματοποιηθεί ένας τόσο μεγάλος διαγωνισμός μέσα σε προεκλογικό περιβάλλον.

Όπως ανέφερε, ένας γραπτός διαγωνισμός στον οποίο θα συμμετείχαν 40.000 ή 50.000 υποψήφιοι δεν θα ήταν εύλογο να πραγματοποιηθεί εν μέσω προεκλογικής περιόδου.

Με βάση τα σημερινά δεδομένα, επομένως, ο επόμενος μεγάλος γραπτός διαγωνισμός του ΑΣΕΠ τοποθετείται χρονικά στο 2027, ενώ παράλληλα παραμένει ανοιχτή η συζήτηση για τον τρόπο με τον οποίο θα πιστοποιούνται και θα αξιολογούνται στο μέλλον οι γνώσεις ξένων γλωσσών για την πρόσληψη στο Δημόσιο.