Αναζητώντας τα ταλέντα και τις κλίσεις των παιδιών από νωρίς
Γονείς εξετάζουν πιο επιστημονικούς τρόπους για να καταλάβουν και να καθοδηγήσουν τα παιδιά τους
Μία δικαστική διαμάχη που ξεκίνησε το 2017 έλαβε τέλος με την εκπνοή του 2025. Βέβαια μένει να φανεί, με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, εάν το τέλος είναι και οριστικό. Η αρχή έγινε από δύο οικογένειες που έκριναν ότι δεν επιθυμούσαν τα παιδιά τους να παρακολουθούν το μάθημα των θρησκευτικών ζητώντας παράλληλα από το υπουργείο Παιδείας να τους παρέχει μία εναλλακτική, για την ισότιμη και ολοκληρωμένη εκπαίδευση των παιδιών τους στο σχολείο. Η μοναδική επιλογή που δόθηκε σύμφωνα με τον δικηγόρο Βασίλη Σωτηρόπουλο που εκπροσώπησε τις οικογένειες, έφτασε την υπόθεση στο Συμβούλιο της Επικρατείας και μιλά στη «ΜτΚ» ήταν για τις ώρες που διδάσκονταν τα θρησκευτικά, τα παιδιά αυτά να παρακολουθούν ξανά μαθήματα που είχαν ήδη διδαχθεί.
Μετά από πολλές αναβολές και καθυστερήσεις, το ΣτΕ με δύο αποφάσεις που δημοσιεύθηκαν κατά την τρέχουσα εβδομάδα, (2417/2025 και 2418/2025) έκρινε δεκτές τις δύο αιτήσεις ακύρωσης που είχαν υποβάλει γονείς και μαθήτριες για την παράλειψη του υπουργείου να προσφέρει το εναλλακτικό μάθημα αντί για θρησκευτικά, παρά τη δεσμευτική προθεσμία καθώς, το υπουργείο όφειλε να το έχει οργανώσει από το σχολικό έτος 2023-2024. «Το Ανώτατο Δικαστήριο εξάντλησε την επιείκειά του, περιμένοντας επί δύο χρόνια το υπουργείο Παιδείας να ετοιμαστεί. Τελικά, μόλις τον Νοέμβριο του 2025 το υπουργείο δημοσίευσε σε ΦΕΚ τις τρεις υπουργικές αποφάσεις για το ‘μάθημα Ηθικής’ που όμως θα έχει ισχύ από το επόμενο σχολικό έτος 2026-2027» σημειώνει ο κ. Σωτηρόπουλος.
Σε αναμονή για οκτώ χρόνια
Η μαθήτρια που ξεκίνησε μαζί με τη μητέρα της τις νομικές διαδικασίες το 2017 σήμερα φοιτά στη Γ’ Λυκείου και έτσι δεν θα προλάβει να διδαχθεί τα μαθήματα ηθικής που αναμένεται να ξεκινήσουν να διδάσκονται από το νέο σχολικό έτος. «Η Ολομέλεια του ΣτΕ είχε κρίνει από το 2019 ότι το υπουργείο οφείλει να οργανώσει εναλλακτικό μάθημα για όσους λαμβάνουν απαλλαγή από τα θρησκευτικά, ορίζοντας μάλιστα ότι ο αναγκαίος χρόνος για την προετοιμασία του μαθήματος, των βιβλίων κ.τ.λ. εκπνέει με την λήξη του σχολικού έτους 2022-2023 προκειμένου να ξεκινήσει να διδάσκεται το σχολικό έτος 2023-2024. Όταν είδαμε ότι το μάθημα δεν ήταν έτοιμο η οικογένεια της κοπέλας και ακόμη μία οικογένεια που εκπροσώπησα και, το παιδί σήμερα φοιτά στην Α’ Γυμνασίου προσφύγαμε εκ νέου στο ΣτΕ όπου, η απόφαση που καταδίκαζε το υπουργείο βγήκε μέσα στην εβδομάδα» εξηγεί ο κ. Σωτηρόπουλος. Μεταφέρει ότι τα παιδιά που δεν παρακολουθούσαν το μάθημα των θρησκευτικών διδάσκονταν ξανά μάθημα που είχαν ήδη διδαχθεί ή την ύλη των επόμενων ημερών. «Είναι μία πολύ σημαντική δικαίωση του αγώνα μας καθώς το ΣτΕ έκανε ό,τι μπορούσε για να δώσει χρόνο στο υπουργείο να ετοιμαστεί και να οργανώσει το μάθημα ηθικής. Αυτή η σπουδαία μεταρρύθμιση οφείλεται στην αποφασιστική λειτουργία του ΣτΕ που αναβαθμίζει την ποιότητα εκπαίδευσης στη χώρα μας διότι, η μη ύπαρξη εναλλακτικού μαθήματος επέφερε μία άνιση και τιμωρητική μεταχείριση των παιδιών» περιγράφει ο ίδιος.
Οικονομικές αποζημιώσεις
Οι οικογένειες που εκπροσωπεί ο κ. Σωτηρόπουλος διεκδικούν και οικονομικές αποζημιώσεις για την ηθική βλάβη που υπέστησαν τις τρεις χρονιές (’23-’24, ’24-’25, ’25-’26) κατά τις οποίες δεν ανταποκρίθηκε το υπουργείο Παιδείας στις δεσμεύσεις που όριζε το ΣτΕ. «Διεκδικούν αποζημίωση από το Ελληνικό Δημόσιο ύψους 8.000 ευρώ για κάθε έτος, το οποίο προσδιορίστηκε σύμφωνα με το ποσό που επιδίκασε το Διοικητικό Πρωτοδικείο Αθηνών, σε αντίστοιχες υποθέσεις που χειριστήκαμε» εξηγεί ο κ. Σωτηρόπουλος. Μεταφέρει πως οι οικογένειες που εκπροσωπεί αισθάνονται δικαιωμένες γιατί «έβαλαν ένα σημαντικό λιθαράκι, σε μία αξιόλογη μεταβολή για τα ανθρώπινα δικαιώματα».
Το νέο μάθημα
Το νέο υποχρεωτικό μάθημα ηθικής εισάγεται στα σχολεία (Δημοτικό, Γυμνάσιο, Λύκειο) από το 2026-2027, ως εναλλακτική επιλογή των θρησκευτικών, εστιάζοντας στην ανάπτυξη της κριτικής σκέψης, των αξιών και την αντιμετώπιση ηθικών διλημμάτων, ανεξάρτητα από το θρησκευτικό υπόβαθρο. Στοχεύει στην καλλιέργεια της ηθικής συνείδησης, την κατανόηση των κανόνων και την ικανότητα τεκμηριωμένης έκφρασης για θέματα καλού-κακού. Αξίζει να σημειωθεί ότι η κατάρτιση του προγράμματος σπουδών και του εκπαιδευτικού υλικού για το μάθημα της ηθικής στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση έγινε από πανεπιστημιακούς του ΕΚΠΑ.
«Τα προγράμματα σπουδών, όπως έχουν δημοσιευθεί σε ΦΕΚ, είναι πολύ αξιόλογα κι έχουν συνταχθεί από ανθρώπους που γνωρίζουν καλά το αντικείμενο της ηθικής φιλοσοφίας. Απομένει να δούμε πώς αυτά τα προγράμματα θα αποτυπωθούν σε διδακτικό βιβλίο γιατί για την ώρα, το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής έχει παραλάβει το περιεχόμενο αλλά, δεν έχει ακόμα ολοκληρώσει τη διαδικασία της σύνταξης και εκτύπωσης των βιβλίων κάτι που μας προβληματίζει για το εάν πράγματι θα διδαχθεί το μάθημα από το νέο σχολικό έτος» καταλήγει ο κ. Σωτηρόπουλος.
*Δημοσιεύτηκε στη "ΜτΚ" στις 4/1/2026
