Θεσσαλονίκη: Παραδόθηκαν αποκατεστημένες τέσσερις οθωμανικές κρήνες στην Άνω Πόλη
Η υπουργός Πολιτισμού Λίνα Μενδώνη άνοιξε τη βάνα στην οθωμανική κρήνη της οδού Δημητρίου Πολιορκητού
- Newsroom
Σε ειρηνική κινητοποίηση προχώρησαν σήμερα το πρωί μαθητές και γονείς του 2ου Πειραματικού Γυμνασίου Καλαμαριάς, διεκδικώντας το δικαίωμα στην εκπαιδευτική συνέχεια. Η διαμαρτυρία πραγματοποιήθηκε στον προαύλιο χώρο του σχολείου με καθιστική αποχή από τις δύο πρώτες διδακτικές ώρες, ενώ έξω από το σχολείο παρευρέθηκαν δεκάδες γονείς, στηρίζοντας ενεργά τα παιδιά τους.
Η δράση, η οποία πραγματοποιήθηκε σε κλίμα απόλυτης τάξης και σεβασμού, είχε ως στόχο την ανάδειξη της αντίθεσης της σχολικής κοινότητας στην πρόσφατη εφαρμογή του ΦΕΚ 269/Β/30-1-2025, σύμφωνα με το οποίο μόλις 28 από τους 67 μαθητές της Γ’ Γυμνασίου κληρώθηκαν για τη συνέχιση της φοίτησής τους στο συστεγαζόμενο 2ο Πειραματικό Λύκειο Καλαμαριάς.
Έντονη αντίδραση για την αιφνιδιαστική εφαρμογή της κλήρωσης
Όπως επισημαίνουν μαθητές και γονείς, η απόφαση για την κλήρωση εφαρμόστηκε χωρίς καμία μεταβατική ρύθμιση ή διάλογο με την εκπαιδευτική κοινότητα, προκαλώντας απογοήτευση και ψυχολογική πίεση στους μαθητές. Υπογραμμίζουν, επίσης, ότι μέχρι σήμερα το σχολείο λειτουργούσε ως ενιαία εκπαιδευτική κοινότητα, με διασύνδεση μεταξύ του Πειραματικού Δημοτικού, του Γυμνασίου και του Λυκείου, χωρίς την ανάγκη κλήρωσης σε προηγούμενα επίπεδα.
Η σημερινή κινητοποίηση έρχεται ως συνέχεια της «σιωπηρής αλλά ανυποχώρητης διαμαρτυρίας» που εκφράζει η σχολική κοινότητα, με τους συμμετέχοντες να ζητούν:
- Την άμεση αποκατάσταση της αδικίας και την ένταξη όλων των ενδιαφερόμενων μαθητών στο 2ο Πειραματικό Λύκειο.
- Την εγγυημένη εκπαιδευτική συνέχεια, σύμφωνα με τη φιλοσοφία των Πειραματικών και Προτύπων Σχολείων.
- Τη διασφάλιση ίσης και δίκαιης μεταχείρισης όλων των παιδιών, χωρίς αιφνιδιασμούς που διαταράσσουν την παιδαγωγική συνοχή.
Στήριξη από την τοπική κοινωνία
Σε κοινή δήλωσή τους, οι Γονείς και οι Μαθητές/τριες της Γ’ Τάξης ξεκαθαρίζουν ότι ο αγώνας θα συνεχιστεί με υπευθυνότητα και αποφασιστικότητα, έως ότου αποκατασταθεί η παιδαγωγική δικαιοσύνη που, όπως τονίζουν, «οφείλει να υπηρετεί η δημόσια εκπαίδευση».
