Θεσσαλονίκη: Αναβάλλονται πολιτιστικές εκδηλώσεις στον Δήμο Πυλαίας – Χορτιάτη λόγω των διεθνών εξελίξεων
Η κλιμάκωση των συγκρούσεων στη Μέση Ανατολή οδηγεί τον Δήμο στην προσωρινή αναστολή τριών προγραμματισμένων εκδηλώσεων του Μαρτίου
- Newsroom
Των Θεολόγου Ηλιού, Έλενας Καραβασίλη
Αναφορά στην Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας είχε στείλει η καθηγήτρια Αγγλικών που έφυγε από τη ζωή μετά από εγκεφαλικό και μετά τον θάνατό της υπήρχε καταιγισμός από αναρτήσεις όπου αναφέρεται ότι δεχόταν μπούλιγνκ από τους μαθητές. Πριν από περίπου ένα μήνα η εκπαιδευτικός είχε παραπεμφθεί σε υγειονομική επιτροπή για πνευματική ανικανότητα. Η ίδια είχε στείλει στις 6 Φεβρουαρίου αναφορά συμβάντων προς τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας και όσα περιγράφει σοκάρουν για τον τρόπο που γινόταν το μάθημα.
«Ενώ βρισκόμουν στην έδρα και δίδασκα, η μαθήτρια (όνομα μαθήτριας) μου εκσφενδόνισε πλαστικό μπουκάλι, γεμάτο με σοκολατούχο γάλα, το οποίο ήταν ανοικτό, με αποτέλεσμα να περιλουστούν τα ρούχα μου. Έπειτα, καθ’ όλη τη διάρκεια της διδακτικής ώρας μου πετούσε χαρτιά και στο τέλος ένα μπουκάλι γεμάτο με νερό το οποίο έπεσε στο πάτωμα και άνοιξε γεμίζοντας και εμένα αλλά και την τάξη με νερό. Σε προηγούμενες περιπτώσεις, ενώ έγραφα στον πίνακα, μου έχουν εκσφενδονίσει στην πλάτη γεμάτο μπουκάλι με νερό, καθώς και βαρύ βιβλίο εκμάθησης Γερμανικών, πράξεις οι οποίες θα μπορούσαν να μου προκαλέσουν σοβαρή σωματική βλάβη, δεδομένου ότι πάσχω από κάταγμα στο ιερό οστό» ανέφερε η εκπαιδευτικός.
Επίσης, κατήγγειλε ότι μαθήτρια «έκανε επίδειξη των οπισθίων της σε όλη την τάξη καθ’ όλη την ώρα του μαθήματος, ενώ δήλωσε ρητά ότι η στάση της αυτή είχε σκοπό να δείξει πως δεν υπολογίζει κανέναν, και ειδικότερα εμένα. Ο (όνομα μαθητή) έσερνε τα θρανία και χτυπούσε τις καρέκλες στο πάτωμα με αποτέλεσμα να σπάσει η πλάτη μιας καρέκλας, με έβριζε με αχαρακτήριστα λόγια και με απειλούσε ότι θα με αναφέρει στην μητέρα του και την κ. Διευθύντρια. Η (όνομα μαθήτριας) με κατηγόρησε φωνάζοντας ότι δεν κάνω μάθημα ενώ μετά μου είπε να σταματήσω να μιλάω γιατί μιλάω πάρα πολύ».
Η εκπαιδευτικός ανέφερε με τα ονοματεπώνυμά όλους τους μαθητές που φέρεται να δυσκόλευαν σε μεγάλο βαθμό την διεξαγωγή του μαθήματος. «Ο (όνομα μαθητή) παρέμενε επανειλημμένα όρθιος εντός της αίθουσας, φώναζε και επιδείκνυε επιθετική συμπεριφορά, επιχειρώντας να επιβληθεί στους συμμαθητές του υπό το πρόσχημα παροχής «προστασίας». Τέλος, ο (όνομα μαθητή) παρέμενε συνεχώς όρθιος και έβγαζε κραυγές ζώων. Επικρατούσε τόσο μεγάλη αναστάτωση και φασαρία που ο καθηγητής της Φυσικής από τη διπλανή αίθουσα ήρθε δύο φορές στην αίθουσα για να δει τί συμβαίνει».
Αριθμώντας μια σειρά από περιστατικά, κατέληξε πως «η συμπεριφορά τους είναι εξαιρετικά επιθετική απέναντί μου, με σαφή στόχο την απομάκρυνσή μου από το σχολείο, όπως έχουν εκφράσει ακόμη και κατά πρόσωπο με τη φράση: «Γιατί δεν φεύγεις από εδώ;». Επιπλέον, όταν γυρίζω την πλάτη μου προκειμένου να γράψω στον πίνακα, ανασηκώνουν και χτυπούν επανειλημμένα τα θρανία στο πάτωμα της αίθουσας, προκαλώντας εκκωφαντικό θόρυβο και διαταράσσοντας σοβαρά τη διεξαγωγή του μαθήματος».
Μάλιστα, είχε ζητήσει μέτρα ασφαλείας και επειγόντως να πάνε στο σχολείο ψυχολόγοι να συζητήσουν με τα παιδιά. «Σε σχολικές μονάδες, όπως η δική μας, όπου καταγράφονται επανειλημμένα περιστατικά βίας και εκφοβισμού μεταξύ μαθητών, καθώς και περιστατικά επιθετικής συμπεριφοράς εις βάρος του διδακτικού προσωπικού, κρίνεται σκόπιμη η λήψη ενισχυμένων μέτρων ασφάλειας. Ενδεικτικά, θα μπορούσε να προβλεφθεί η παρουσία δύο αστυνομικών κατά τη διάρκεια λειτουργίας του σχολείου, καθώς και η εγκατάσταση σαρωτών σώματος και συστημάτων ακτίνων Χ (X-Ray) για τον έλεγχο των αντικειμένων που εισέρχονται στον σχολικό χώρο. Παράλληλα, κρίνεται απαραίτητη η συνεχής παρουσία σχολικού ψυχολόγου, με σκοπό την πρόληψη, την εποπτεία και την αποτελεσματικότερη διαχείριση τέτοιων φαινομένων. Η συγκεκριμένη ομάδα μαθητών, στην οποία έγινε προηγουμένως αναφορά, ασκεί συστηματική πίεση και εκφοβισμό στους συμμαθητές της επί χρονικό διάστημα έως και επτά συνεχόμενα έτη, δεδομένου ότι φοιτούν μαζί από το δημοτικό σχολείο. Για τον λόγο αυτό, θα έπρεπε να εξεταστεί άμεσα η απομάκρυνσή τους από το υφιστάμενο σχολικό περιβάλλον. Σημειώνεται ότι έχει ήδη ξεκινήσει η πραγματοποίηση συνεδριών με την ψυχολόγο που επισκέπτεται και το σχολείο μας. Εν κατακλείδι, η κατάσταση που έχει διαμορφωθεί προσβάλλει σοβαρά την προσωπική μου αξιοπρέπεια και, σε ορισμένες περιπτώσεις, θέτει σε κίνδυνο και τη σωματική μου ακεραιότητα. Για τον λόγο αυτό ζητώ την άμεση παρέμβαση της αρμόδιας Διεύθυνσης, προκειμένου να επιλυθεί η άκρως δυσάρεστη, ανησυχητική και εν τέλει επικίνδυνη αυτή κατάσταση».
Της προτάθηκε να αλλάξει σχολικό περιβάλλον
Εις βάθος έρευνα έχει ήδη ξεκινήσει, σύμφωνα με πληροφορίες του emakedonia.gr, για τον θάνατο της καθηγήτριας αγγλικής φιλολογίας η οποία νοσηλευόταν με αιμοραγικό εγκεφαλικό επεισόδιο, από την Κυριακή 1 Μαρτίου στη Μονάδα Εντατικής Θεραπείας του Νοσοκομείο Παπαγεωργίου και εξέπνευσε το Σάββατο 7 Μαρτίου.
Με την ανακοίνωση του θανάτου της, η συζήτηση φούντωσε στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, με καταγγελίες να αναφέρουν πως η καθηγήτρια δεχόταν έντονη πίεση στον επαγγελματικό της χώρο, στο 3ο ΓΕΛ Θεσσαλονίκης όπου δίδασκε και, το εγκεφαλικό επεισόδιο που υπέστη ήρθε μετά την παραπομπή της σε υγειονομική επιτροπή, για πνευματική ανικανότητα να διδάξει.
Μέχρι και σήμερα δεν υπάρχει κάποια τοποθέτηση για το θέμα από τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης, την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας και το υπουργείο Παιδείας. Πληροφορίες του emakedonia.gr αναφέρουν ότι βρίσκεται σε εξέλιξη έρευνα, με καταθέσεις γονέων, εκπαιδευτικών και ανθρώπων του στενού κύκλου της καθηγήτριας προκειμένου να διευρυνθεί τι ακριβώς συνέβη. Ο σύντροφος της καθηγήτριας έχοντας τοποθετηθεί δημόσια, δήλωσε πως θα κινηθεί νομικά κατά παντός υπευθύνου ενώ με μηνύσεις απειλούν και οι γονείς των παιδιών που κατηγορήθηκαν στα social media ότι έκαναν bullying στη συγκεκριμένη καθηγήτρια.
Πληροφορίες αναφέρουν πως πράγματι η καθηγήτρια είχε δυσκολία να επιβληθεί στα παιδιά της τάξης. Φέρεται να υπήρχαν εις βάρος της καταγγελίες από γονείς που την κατηγορούσαν για εξύβριση των παιδιών τους μέσα στην τάξη. Έγινε ΕΔΕ και, πληροφορίες αναφέρουν πως της προτάθηκε να αναλάβει διοικητικό έργο ή να αλλάξει σχολικό περιβάλλον, με την ίδια να αρνείται. Επιπλέον, πληροφορίες αναφέρουν πως υπήρχαν πέντε πειθαρχικά σε βάρος της από τη δυτική Θεσσαλονίκη (όπου ήταν η οργανική της θέση) και δύο από την ανατολική Θεσσαλονίκη. Οι παραπομπές αυτές είχαν γίνει κατόπιν καταγγελιών γονέων και διευθυντών των σχολείων.
Αξίζει να αναφερθεί πως, σύμφωνα με πληροφορίες, η καθηγήτρια είχε διαγνωστεί με 69% αναπηρία, αντιμετώπιζε σοβαρά προβλήματα υγείας και είχε υποστεί ξανά στο παρελθόν εγκεφαλικά επεισόδια. Πλέον αναμένεται το πόρισμα της ιατροδικαστικής εξέτασης και τα αποτελέσματα της έρευνας που διενεργείται από τη Διεύθυνση Εκπαίδευσης με πήγες να τονίζουν πως είναι αυθαίρετο συμπέρασμα να συνδέεται ο θάνατος της άτυχης γυναίκας με τον εκφοβισμό που φέρεται να δεχόταν στο σχολείο επισημαίνοντας βέβαια πως κάτι τέτοιο δεν μπορεί στην ουσία του να αποδειχθεί.
Στη Βουλή ο θάνατος της καθηγήτριας
Η Θεματική Ομάδα Παιδείας της ΝΙΚΗΣ εξέφρασε τα συλλυπητήριά της για τον θάνατο της εκπαιδευτικού Σοφίας Χρηστίδου και ζήτησε θεσμική διερεύνηση κάθε δημόσιας αναφοράς που αφορά τις συνθήκες εργασίας της. «Καθώς μέχρι στιγμής δεν υπάρχουν επίσημα πορίσματα που να αποσαφηνίζουν τα αίτια και τις συνθήκες που προηγήθηκαν του θανάτου της, είναι σημαντικό να αποφευχθούν πρόωρα συμπεράσματα και η στοχοποίηση προσώπων χωρίς τεκμηριωμένα στοιχεία. Ωστόσο, εφόσον προκύπτουν δημόσιοι προβληματισμοί ή αναφορές για περιστατικά εκφοβισμού, εργασιακής πίεσης ή ενδεχόμενες διοικητικές αυθαιρεσίες, είναι απαραίτητο αυτά να διερευνηθούν από τα αρμόδια όργανα της Πολιτείας. Για τον λόγο αυτό ζητούμε, εφόσον κριθεί αναγκαίο, τη διενέργεια Ένορκης Διοικητικής Εξέτασης, προκειμένου να διαλευκανθούν πλήρως οι συνθήκες της υπόθεσης. Η διερεύνηση κάθε τέτοιου ζητήματος αποτελεί στοιχειώδη υποχρέωση της Πολιτείας, τόσο για τη διασφάλιση της διαφάνειας όσο και για την προστασία της αξιοπρέπειας και της ασφάλειας των εκπαιδευτικών στο εργασιακό τους περιβάλλον» αναφέρεται στη σχετική ανακοίνωση.
Κοινοβουλευτική ερώτηση προς την υπουργό Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη κατέθεσε σήμερα και ο ανεξάρτητος βουλευτής Β2 Δυτικού Τομέα Αθηνών, Γιώργος Μανούσος. Με την ερώτησή του ζητά συγκεκριμένες απαντήσεις για το αν έχει διαταχθεί διοικητική ή πειθαρχική έρευνα για τις συνθήκες εργασίας της εκπαιδευτικού, πόσα περιστατικά βίας και εκφοβισμού κατά εκπαιδευτικών έχουν καταγραφεί τα τελευταία χρόνια στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, ποιοι λόγοι οδήγησαν στην παραπομπή της σε υγειονομική επιτροπή και αν υπήρξαν αναφορές ή καταγγελίες προς τη διεύθυνση του σχολείου για περιστατικά εκφοβισμού. Παράλληλα ζητά να ενημερωθεί για «ποια μέτρα σκοπεύει να λάβει το Υπουργείο ώστε να προστατεύονται αποτελεσματικά οι εκπαιδευτικοί από περιστατικά βίας και εξευτελισμού μέσα στις σχολικές αίθουσες».
